初春的微风依然伴着寒意，但未检讯问室里却多了几分暖意。瓜州县人民检察院的未检检察官正在依法对未成年犯罪嫌疑人小明（化名）进行讯问。依照法律规定，小明的母亲也坐在一旁，神情复杂——有焦虑，有自责，也有几分不知所措。讯问程序按部就班地推进，检察官耐心细致地向小明告知其诉讼权利，用温和而不失坚定的语气问清每一个案件细节。但更让检察官在意的是，小明与母亲之间若有若无的距离感。

案件事实查清了，法律程序走完了，按理说，这份笔录可以画上句号。但检察官没有止步，开启了一场特殊的“谈心”。“来，咱们再聊一会儿。”合上笔录，检察官将小明父母请到一旁，语气像拉家常一样自然，没有照本宣科，没有空谈道理，而是从小明这个具体的孩子说起，从他成长的点点滴滴，谈到青春期那些让父母头疼的“叛逆”，再慢慢落到这个家庭在教育方式上的困惑与疏漏。

“孩子走上这一步，不是一天两天的事。”检察官语重心长地说，“我知道你们做父母的，其实也很不容易。”一句话，让小明的母亲红了眼眶。接下来，检察官结合本案情况，以案释法，让父母明白了未成年人犯罪的特点与法律后果，更让他们意识到——家庭监护的失当、教育方式的不当，往往是孩子走向歧途的隐秘推手。但检察官没有止于指出问题，而是用专业的心理学、教育学知识和他们探讨：

青春期的孩子，心里到底在想什么？

怎么说，孩子才愿意听？

怎么管，才能既立规矩又不伤感情？

怎样给予关爱，才能让孩子感受到支持，而不是控制？

谈话室里，没有说教，只有交流；没有指责，只有共情。检察官既严肃地指出了父母在监管教育中的疏漏与责任，又为他们描绘了一个可及的未来——一个温暖、支持、有规则感的家庭环境，能怎样一点一点帮孩子重塑行为认知，回归正轨。临走时，小明的父亲握住检察官的手，久久没有说话，母亲则红着眼圈一个劲的说谢谢。那一刻，室外的寒风似乎也变得温柔了。

一次依法进行的讯问，因为检察官多走了一步，多说了几句，便成了一堂亲职教育课，一场家庭修复的起点。法律是刚性的，但司法的温度，往往就藏在这些看似微小却至关重要的“多做一点”里。

【科普链接：什么是“亲职教育”？】

此次讯问后的“特殊环节”，正是一次标准的“亲职教育”实践。可能许多人对这个名词感到陌生，它究竟指什么呢？

亲职教育，通俗讲就是“如何为人父母的教育”。它并非简单的家教指导，而是一门系统的学问，旨在帮助父母或其他监护人了解儿童及青少年身心发展规律，掌握科学的教育理念、知识和方法，提升其履行监护职责的能力与素养。其核心目标是促进未成年人健康成长，预防未成年人违法犯罪或遭受侵害。

为什么需要亲职教育？

·法律有要求：《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国家庭教育促进法》等多部法律明确规定，父母或其他监护人是实施家庭教育的主体责任方，应当树立正确的家庭教育理念，学习家庭教育知识。有关国家机关、社会组织在办理案件或提供服务过程中，发现监护人存在管教不严、监护缺位等问题时，有权予以训诫或责令接受家庭教育指导（即亲职教育）。

·现实有需要：许多未成年人违法犯罪或不良行为的背后，往往存在家庭监护不力、亲子关系紧张、教育方法简单粗暴或过分溺爱等问题。提升父母的“教育商”，对于从源头上预防犯罪、保护未成年人权益至关重要。

·社会有责任：保护未成年人健康成长是全社会的共同责任。司法机关、妇联、关工委、学校、社区等都有职责在各自领域为父母提供支持、指导与服务。

亲职教育教什么？

内容广泛，主要包括：儿童权利保护理念、各年龄段身心发展特点、积极正向的沟通技巧、情绪管理（家长与孩子）、规则建立与执行力、安全教育、网络素养指导、性教育知识、如何识别与应对孩子的不良行为倾向等。

谁来进行亲职教育？

除了家庭教育指导服务机构、学校、社区等常规渠道外，在司法实践中，检察机关在办理涉未成年人案件时，对发现监护人存在严重失职或教育方式存在明显问题的，依法责令其接受有针对性的亲职教育，已成为一项重要的工作举措。这不仅是办案的延伸，更是司法保护融入家庭保护、推动社会治理的体现。